{"id":3451,"date":"2020-05-29T18:22:51","date_gmt":"2020-05-29T16:22:51","guid":{"rendered":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/?p=3451"},"modified":"2020-05-29T18:38:05","modified_gmt":"2020-05-29T16:38:05","slug":"niby-tacy-sami-a-jednak-inni","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/2020\/05\/29\/niby-tacy-sami-a-jednak-inni\/","title":{"rendered":",,NIBY TACY SAMI A JEDNAK INNI\u201d"},"content":{"rendered":"\n

PROPOZYCJE ZABAW DLA DZIECI<\/span><\/p>\n

 (01.06.-05.06)<\/span><\/p>\n

NAUCZYCIEL :Anna Wola\u0144ska -Szydlik<\/span><\/strong><\/p>\n

1.Poruszajmy si\u0119 po weekendzie: Poranna gimnastyka z pokazywaniem <\/span><\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Vq4LxW6QX7I<\/a><\/p>\n

2.Wsp\u00f3lne ogl\u0105danie zdj\u0119\u0107 i obrazk\u00f3w przedstawiaj\u0105cych dzieci z r\u00f3\u017cnych stron \u015bwiata.<\/span><\/p>\n

Rodzic zach\u0119ca dziecko do opisywania, co robi\u0105 dzieci na zdj\u0119ciu\/obrazku, jak wygl\u0105daj\u0105. M\u00f3wi, z jakiego kraju (kontynentu pochodz\u0105)<\/span><\/p>\n

3.S\u0142uchanie opowiadania A. Widzowskiej ,,Inny\u201d<\/span><\/p>\n

Do grupy Ady do\u0142\u0105czy\u0142 nowy przedszkolak. Pani przedstawi\u0142a go dzieciom i powiedzia\u0142a, \u017ce ma na imi\u0119 Anuj. Nikt nie chcia\u0142 si\u0119 z nim bawi\u0107, bo wygl\u0105da\u0142 inaczej ni\u017c wszyscy: mia\u0142 ciemn\u0105 sk\u00f3r\u0119 i czarne oczy, tak czarne jak nocne niebo. Ch\u0142opiec siedzia\u0142 w k\u0105ciku i rysowa\u0142 co\u015b na kartce.<\/span>
\u2013 To piesek?- zapyta\u0142a Ada, przygl\u0105daj\u0105c si\u0119 rysunkowi.<\/span>
-Tak to m\u00f3j dog \u2013 odpowiedzia\u0142 ch\u0142opiec i dorysowa\u0142 \u017c\u00f3\u0142te s\u0142once. <\/span>                                                            <\/p>\n

  Ada zna\u0142a to angielskie s\u0142owo i wiedzia\u0142a, \u017ce dog to znaczy pies. Zawsze marzy\u0142a o jakim\u015b zwierz\u0105tku ale niestety, by\u0142a uczulona na sier\u015b\u0107 i po spotkaniu z psem lub kotem od razu zaczyna\u0142a kicha\u0107.<\/span>
\u2013 Nie baw si\u0119 z nim-szepn\u0119\u0142a jej do ucha Kasia- On jest z innego kraju<\/span>
\u2013 Jest mi\u0142y \u2013 powiedzia\u0142a Ada. \u2013 I \u0142adnie rysuje   <\/span>            <\/p>\n

  Od tej pory Ada i Anuj cz\u0119sto bawili si\u0119 razem: uk\u0142adali wie\u017ce z klock\u00f3w, budowali zoo i ustawiali w nich plastikowe zwierz\u0105tka, kr\u0119cili si\u0119 na tej samej karuzeli. Ch\u0142opiec zna\u0142 du\u017co dziwnych s\u0142\u00f3w, kt\u00f3rych Ada nie rozumia\u0142a, ale z rado\u015bci\u0105 uczy\u0142a go polskich s\u0142\u00f3w.<\/span>
\u2013 To jest hu\u015btawka, potrafisz powiedzie\u0107<\/span>
\u2013 Fu\u015b\u2026 fu\u015b\u2026fu\u015btajka- pr\u00f3bowa\u0142 Anuj .   <\/span>                                                                                          <\/p>\n

Ada r\u00f3wnie\u017c nauczy\u0142a si\u0119 nowych s\u0142\u00f3w po angielsku i dowiedzia\u0142a si\u0119 \u017ce Anuj urodzi\u0142 si\u0119 w Indiach, a jego imi\u0119 znaczy ,, m\u0142odszy brat\u201d.<\/span>
\u2013 Ja mam starszego brata Olka, ale jak chcesz to mo\u017cesz by\u0107 moim m\u0142odszym braciszkiem- zaproponowa\u0142a.<\/span>
Zbli\u017ca\u0142y si\u0119 Dzie\u0144 Babci i Dzie\u0144 Dziadka  wi\u0119c dzieci przygotowywa\u0142y przedstawienie. Kilkoro z nich nie chcia\u0142o wyst\u0105pi\u0107 z nowym kolegom.<\/span>
\u2013 Ja nie b\u0119d\u0119 z nim ta\u0144czy\u0107- naburmuszy\u0142a si\u0119 Ola<\/span>
\u2013 Moja mama powiedzia\u0142a, \u017ce on jest z dzikiego kraju- stwierdzi\u0142 Ja\u015b<\/span>
\u2013 A m\u00f3j tata m\u00f3wi, \u017ce oni jedz\u0105 palcami.<\/span>
\u2013 Nieprawda! Anuj by\u0142 u nas w domu z mam\u0105 i tat\u0105. I wcale nie jedli palcami! \u2013 odezwa\u0142a si\u0119 Ada<\/span>
S\u0142ysz\u0105c to, pani poprosi\u0142a, \u017ceby dzieci usiad\u0142y w k\u00f3\u0142eczku na dywanie i opowiedzia\u0142a im bajk\u0119 o kr\u00f3liczku Trusiu. Tru\u015b by\u0142 czarny, chocia\u017c wszystkie inne kr\u00f3liki w stadzie by\u0142y bia\u0142e. Okaza\u0142o si\u0119 jednak, \u017ce czarny kr\u00f3lik by\u0142 najodwa\u017cniejszy ze wszystkich i to w\u0142a\u015bnie on uratowa\u0142 Bia\u0142e Uszate Kr\u00f3lestwo.<\/span>
\u2013 Nie wolno si\u0119 z nikogo \u015bmia\u0107 i m\u00f3wi\u0107, \u017ce jest inny lub gorszy. Na \u015bwiecie \u017cyje wielu ludzi, kt\u00f3rzy r\u00f3\u017cni\u0105 si\u0119 kolorem sk\u00f3ry, mow\u0105 i zwyczajami. Wa\u017cne aby\u015bmy si\u0119 od siebie uczyli i pomagali sobie wzajemnie. Ada podesz\u0142a do Anuja i wzi\u0119\u0142a go za r\u0119k\u0119<\/span>
\u2013 On jest moim m\u0142odszym bratem \u2013 powiedzia\u0142a. \u2013 I razem zagramy babci\u0119 i dziadka w naszym teatrzyku.<\/span>
Okaza\u0142o si\u0119, \u017ce Anuj ma \u015bliczny g\u0142os i potrafi \u015bpiewa\u0107 jak skowronek. W dodatku nauczy\u0142 si\u0119 na pami\u0119\u0107 trudnego wierszyka po polsku i ani razu si\u0119 nie pomyli\u0142. Najwi\u0119ksze wra\u017cenie jednak zrobili na wszystkich babcia i dziadek Anuja. Byli ubrani kolorowo jak motyle i pocz\u0119stowali dzieci indyjskimi ciasteczkami. Gdyby wszyscy na \u015bwiecie byli tacy sami, nie dzia\u0142oby si\u0119 nic ciekawego.<\/span><\/p>\n

4Rozmowa rodzica z dzieckiem na podstawie opowiadania, rodzic zadaje pytania<\/span>
\u2013 Kim by\u0142 nowy przedszkolak w grupie Ady?<\/span>
\u2013 Jak dzieci reagowa\u0142y na nowego koleg\u0119?<\/span>
\u2013 Jak m\u00f3g\u0142 czu\u0107 si\u0119 Anuj, gdy dzieci nie chcia\u0142y si\u0119 z nim bawi\u0107?<\/span>
\u2013 Jak\u0105 bajk\u0119 opowiedzia\u0142a pani dzieciom?<\/span>
\u2013 Czy wszyscy musz\u0105 by\u0107 tacy sami?<\/span><\/p>\n

5.Rozmowa  rodzica z dzieckiem na temat tolerancji.<\/span>
Rodzic wyja\u015bnia znaczenie tego s\u0142owa, t\u0142umacz\u0105c, \u017ce tolerancja polega na akceptowaniu i mi\u0142o\u015bci innej osoby: przyjmujemy j\u0105 tak\u0105, jaka jest, nawet je\u015bli ma inny kolor sk\u00f3ry, inaczej wygl\u0105da, czy ubiera si\u0119 inaczej ni\u017c my. Tak jak ka\u017cdy kwiat jest inny, tak r\u00f3wnie\u017c ka\u017cdy cz\u0142owiek jest inny. Wtedy, gdy ludzie  sobie wzajemnie pomagaj\u0105, troszcz\u0105 si\u0119 o siebie i  s\u0105 dla siebie dobrzy, tworz\u0105 pi\u0119kny bukiet kwiat\u00f3w. Rodzic prosi dziecko, aby kilkakrotnie powt\u00f3rzy\u0142o s\u0142owo ,,tolerancja\u201d- dziel\u0105c je rytmicznie na sylaby (cz\u0119\u015bci)<\/span><\/p>\n

\u0106wiczenia wzmacniaj\u0105ce poczucie w\u0142asnej warto\u015bci ,,Lustra\u201d. Dziecko staje przed lustrem (najlepiej, \u017ceby by\u0142a widoczna ca\u0142a sylwetka). Rodzic prosi dziecko, aby przyjrza\u0142o si\u0119 i powiedzia\u0142o co u siebie lubi, np. swoje w\u0142osy, oczy, r\u0119ce, to \u017ce szybko biega, \u0142adnie rysuje, pomaga innym, dzieli si\u0119 zabawkami itd. Rodzic mo\u017ce uzupe\u0142ni\u0107 wypowied\u017a dziecka, wskazuj\u0105c tylko pozytywne cechy. Na zako\u0144czenie \u0107wiczenia rodzic wo\u0142a g\u0142o\u015bno: Jeste\u015b wspania\u0142y! Dziecko powtarza samodzielnie: Jestem wspania\u0142y!<\/span><\/p>\n

6.Zabawa rozwijaj\u0105ca spostrzegawczo\u015b\u0107 \u2013 ,,Znajd\u017a co\u015b\u2026\u201d  R. m\u00f3wi: Znajd\u017a co\u015b\u2026  (niebieskiego, ma\u0142ego itp.), a zadaniem dziecka jest odnale\u017a\u0107 i pokaza\u0107 rzecz spe\u0142niaj\u0105c\u0105 ten warunek.<\/span><\/p>\n

7.\u0106wiczenia graficzne ,,Ko\u0142a\u201d. Potrzebne b\u0119d\u0105 przedmioty, kt\u00f3re maj\u0105 kszta\u0142t ko\u0142a (np.dno doniczki), o\u0142\u00f3wki, kredki. R. prosi, aby dziecko obrysowa\u0142o na kartce o\u0142\u00f3wkiem ko\u0142a, a nast\u0119pnie udekorowa\u0142o go w wybrany przez siebie spos\u00f3b.<\/span><\/p>\n

8.\u0106wiczenie s\u0142uchowo-matematyczne ,,Pi\u0142ka skacze\u201d R. staje plecami do dziecka, prosi by uwa\u017cnie liczy\u0142o, ile razy pi\u0142ka odbije si\u0119 od pod\u0142ogi i okre\u015bli\u0142o liczb\u0119.<\/span><\/p>\n

Os\u0142uchanie ze s\u0142owami i melodi\u0105 piosenki \u2013 ,,Kolorow\u0105 pi\u0142k\u0119 mam\u201d<\/span><\/p>\n

Kolorow\u0105 pi\u0142k\u0119 mam, ma\u0142ym dzieciom pi\u0142k\u0119 dam<\/span>
Skacze pi\u0142ka tap, tap, tap. Tu j\u0105 z\u0142ap, tam j\u0105 z\u0142ap.<\/span>
Skacze pi\u0142ka tap, tap, tap. Tu j\u0105 z\u0142ap, tam j\u0105 z\u0142ap.<\/span>
Rzuca Piotru\u015b do Jasia, a Ma\u0142gosia do Stasia .<\/span>
Skacze pi\u0142ka tap, tap, tap. Tu j\u0105 z\u0142ap, tam j\u0105 z\u0142ap.<\/span><\/p>\n

9.https:\/\/video.search.yahoo.com\/search\/video?p=skacze+pi%C5%82ka+tap+tap+tap#id=1&vid=32387591da912883d4b50e16791d157f&action=click<\/a><\/p>\n

Rozmowa na temat wys\u0142uchanego utworu.<\/span>
\u2013 Co wy lubicie robi\u0107 z pi\u0142k\u0105?<\/span>
\u2013 Jaka jest melodia tej piosenki- weso\u0142a, czy smutna?<\/span><\/p>\n

10.Zabawa rozwijaj\u0105ca motoryk\u0119 ma\u0142\u0105  ,,Pi\u0142eczki\u201d (potrzebna b\u0119dzie ma\u0142a pi\u0142eczka). R. prosi, aby dziecko w trakcie s\u0142uchanie tej piosenki:<\/span><\/p>\n

\u2013 toczy\u0142o pi\u0142k\u0119 mi\u0119dzy d\u0142o\u0144mi,<\/span>
\u2013 toczy\u0142o pi\u0142eczk\u0119 raz jedn\u0105, a raz drug\u0105 d\u0142oni\u0105 po pod\u0142odze,<\/span>
\u2013 delikatnie \u015bcisn\u0119\u0142o pi\u0142eczk\u0119 raz jedn\u0105 a raz drug\u0105 d\u0142oni\u0105<\/span><\/p>\n

11.S\u0142uchanie ba\u015bni H. Ch. Andersena ,,Brzydkie kacz\u0105tko\u201d. R. wsp\u00f3lnie z dzieckiem omawia kolejne przygody kacz\u0105tka. Wsp\u00f3lnie zastanawiaj\u0105 si\u0119, jak czu\u0142o si\u0119 ono na podw\u00f3rku, a jak nad stawem, gdy zobaczy\u0142o swoje odbicie w lustrze. https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=XM6nKXHjj9Q<\/span><\/p>\n

12.Zabawa j\u0119zykowa ,,Kiermasz imion\u201d. Dziecko wymienia  imiona swoich rodzic\u00f3w, koleg\u00f3w, rodze\u0144stwa, babci, dziadka, psa, kota, ale sylabami np. Mi-cha\u0142, Po-la.<\/span><\/p>\n

13.Praca plastyczna ,,Takie samo\u201d (potrzebne b\u0119d\u0105: obrazek dowolnej ro\u015bliny lub dowolnego zwierz\u0119cia, \u0142atwy do narysowania przez dziecko np.: o\u015bmiornicy, kota, stokrotki, tulipana). R. prosi, aby dziecko uwa\u017cnie spojrza\u0142o na obrazek, kt\u00f3ry b\u0119dzie si\u0119 stara\u0142o narysowa\u0107. Nast\u0119pnie zach\u0119ca do zwr\u00f3cenia uwagi na szczeg\u00f3\u0142y, kt\u00f3re mog\u0105 pom\u00f3c w narysowaniu rzeczy przedstawionej na obrazku.(zach\u0119camy do przes\u0142ania prac dzieci)\ud83d\ude0a<\/span><\/p>\n

Drodzy Rodzice!<\/span><\/p>\n

Poni\u017cej w linkach znajdziecie propozycje zabaw ruchowych, kt\u00f3re mo\u017cna przeprowadzi\u0107 w warunkach domowych.     <\/span>                                                                                                  <\/p>\n

   zach\u0119camy do skorzystania z poni\u017cszych propozycji<\/span><\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Zg7pCZOtMXo&t=25s<\/a><\/p>\n

Gimnastyka z dzieckiem w domu. Link poni\u017cej<\/span><\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=RsKRBBhgrYQ<\/a><\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=-pmG45LdGKw<\/a><\/p>\n

Dziecko nie musi si\u0119  nudzi\u0107, gdy mama \u0107wiczy. Koniecznie wypr\u00f3buj<\/span><\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=U5o9LlK_Nac<\/a><\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=FacAJxiIzh4<\/a><\/p>\n

14.Zabawa dydaktyczna ,,Rozpoznaj kolory\u201d (potrzebne b\u0119d\u0105: obr\u0119cze w trzech kolorach, drobne zabawki i przedmioty ze wzgl\u0119du na kolor). Dziecko segreguje drobne zabawki i przedmioty ze wzgl\u0119du na kolor.<\/span><\/p>\n

15.Wiersz utrwalaj\u0105cy nazwy figur geometrycznych i kolory<\/span><\/p>\n

\u201ePajacyk”
Hop – r\u0105czki w g\u00f3r\u0119, hop – r\u0105czki w d\u00f3\u0142.
Co to za dziwny skacz\u0105cy stw\u00f3r?
Jest ko\u0142o, kwadrat, prostok\u0105t jest \u015bliczny.
To nasz pajacyk geometryczny.
G\u0142owa okr\u0105g\u0142a jest jak pi\u0142eczka.
A na tej g\u0142owie tr\u00f3jk\u0105tna czapeczka.
Kwadrat to brzuszek, oczy i nosek s\u0105 kr\u0105glutkie jak groszek.
Nogi pajaca – prostok\u0105ciki.
Na nich z kwadrat\u00f3w ma\u0142e buciki.
Figur przer\u00f3\u017cnych u\u0142\u00f3\u017c kilka.
I ju\u017c jest pajacyk, co skacze jak pi\u0142ka.
M. Plata<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Rodzic uk\u0142ada pajacyka na dywanie z du\u017cych papierowych figur geometrycznych<\/span><\/p>\n

Nast\u0119pnie zadaje dziecku pytania:<\/span>
\u2013 Jakie figury wyst\u0105pi\u0142y w wierszu?<\/span>
\u2013 Co powsta\u0142o z figur geometrycznych?<\/span>
\u2013 Z jakiej figury geometrycznej pajacyk mia\u0142 g\u0142ow\u0119, czapeczk\u0119, brzuszek, oczy i nosek, nogi i buciki<\/span><\/p>\n

16.Praca plastyczna,, Pajacyk\u201d. R. wycina z papieru kolorowego figury. Zadaniem dziecka jest u\u0142o\u017cenie z podanych figur pajacyka a nast\u0119pnie przykleja go na kartce papieru. Dziecko g\u0142o\u015bno przelicza ilo\u015b\u0107 figur i podaje kolory \u2013 z pomoc\u0105 rodzica<\/span><\/p>\n

Je\u017celi pozwolimy dziecku na samodzielne uk\u0142adanie figur, bez wykorzystania podanych przez nas wzor\u00f3w, pozwolimy mu rozwija\u0107 kreatywno\u015b\u0107 i tw\u00f3rcze my\u015blenie.:)<\/span><\/p>\n

Rodzic wybiera kilka zabawek: pi\u0142k\u0119, misia, klocek i uk\u0142ada obok siebie. Dziecko sprawdza ile jest zabawek i jak s\u0105 u\u0142o\u017cone. Po chwili R. prosi dziecko,  \u017ceby odwr\u00f3ci\u0142o si\u0119 ty\u0142em. Wtedy zabiera jedn\u0105 zabawk\u0119 i pyta ,,Jakiej zabawki brakuje\u201d? Dziecko zgaduje. Mo\u017cna zapyta\u0107 na kt\u00f3rym miejscu by\u0142 mi\u015b, a na kt\u00f3rym klocek.<\/span><\/p>\n

17.S\u0142uchanie wiersza B. Szelagowskiej ,, Kraina zabawek\u201d<\/span><\/p>\n

Siedz\u0105 zabawki grzecznie na p\u00f3\u0142kach.<\/span><\/p>\n

Siedz\u0105 i patrz\u0105 na pajacyka.<\/span><\/p>\n

Pajac do ta\u0144ca lalk\u0119 zaprosi\u0142<\/span><\/p>\n

I teraz b\u0119d\u0105 ta\u0144czy\u0107 walczyka.<\/span><\/p>\n

Patrzcie! Dwa misie! Na samej g\u00f3rze!<\/span><\/p>\n

W takt si\u0119 ko\u0142ysz\u0105, klaszcz\u0105 \u0142apkami.<\/span><\/p>\n

Na parapecie rozsiad\u0142 si\u0119 zaj\u0105c;<\/span><\/p>\n

Jak ka\u017cdy zaj\u0105c strzy\u017ce uszami.<\/span><\/p>\n

Tu\u017c obok ksi\u0105\u017cek drzemie \u017cyrafa.<\/span><\/p>\n

Kud\u0142aty piesek przy w\u00f3zku szczeka.<\/span><\/p>\n

Pi\u0142ka si\u0119 turla, to znowu skacze.<\/span><\/p>\n

Myszka zabawka \u2013kotu ucieka.<\/span><\/p>\n

I nagle wchodzi kto\u015b do pokoju.<\/span><\/p>\n

Ojej, nie ta\u0144czy ju\u017c nikt walczyka!<\/span><\/p>\n

Zabawki staj\u0105, siedz\u0105 bez ruchu<\/span><\/p>\n

I tylko z radia p\u0142ynie muzyka.<\/span><\/p>\n

18.Rozmowa na podstawie wys\u0142uchanego utworu. R. kieruje rozmow\u0105, zadaje pytania pomocnicze, u\u017cywaj\u0105c okre\u015ble\u0144 dotycz\u0105cych po\u0142o\u017cenia przedmiot\u00f3w w przestrzeni.<\/span><\/p>\n

\u2013 Jakie zabawki by\u0142y w pokoju?<\/span>
\u2013 Kogo pajac zaprosi\u0142 do ta\u0144ca?<\/span>
\u2013 Gdzie siedzia\u0142y dwa misie?<\/span>
\u2013 Kto zdrzemn\u0105 si\u0119 ko\u0142o ksi\u0105\u017cek?<\/span>
\u2013 Przy czym sta\u0142 kud\u0142aty piesek?                                                                                <\/span>– Co si\u0119 sta\u0142o gdy kto\u015b wszed\u0142 do pokoju?<\/span><\/p>\n

19.Zabawa matematyczna ,,Gdzie jest zabawka\u201d. R. pokazuje dziecku zabawki, kt\u00f3re b\u0119dzie rozmieszcza\u0107 w pokoju. Zadaniem dziecka jest odpowied\u017a na pytania R.: Gdzie jest\u2026? R. powinien tak rozmie\u015bci\u0107 zabawki, aby dziecko u\u017cywa\u0142o zwrot\u00f3w okre\u015blaj\u0105cych po\u0142o\u017cenie przedmiot\u00f3w w przestrzeni (na, obok, za, przed)<\/span><\/p>\n

Na stronie https:\/\/www.mac.pl\/ maj\u0105 Pa\u0144stwo mo\u017cliwo\u015b\u0107 pobrania i wydrukowania konkretnych kart pracy z podr\u0119cznika. Pliki pobieramy z zak\u0142adki: Olek i Ada Karty Pracy \u2013 cz. 2 \u2013 3 latki (A), cz.2 \u2013 4 latki (A+)<\/span><\/p>\n

\u0106wiczenia strony: 52. \u2013 54. \u2013 4 latki  oraz strona 18. \u2013 3 latki<\/span><\/p>\n

Zapraszamy Rodzic\u00f3w do korzystania z r\u00f3\u017cnych propozycji, aby uatrakcyjni\u0107 dzieciom pobyt w domu.<\/span><\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=rnXI0OGTfPE<\/a><\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=FpvIOpciq2Y<\/a><\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=3aK8gWNWQNo<\/a><\/p>\n

https:\/\/mojedziecikreatywnie.pl\/2019\/04\/nauka-figur-geometrycznych-w-zabawie\/<\/a><\/p>\n

http:\/\/przedszkole22tg.pl\/wierszyki-masazyki\/<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

PROPOZYCJE ZABAW DLA DZIECI  (01.06.-05.06) NAUCZYCIEL :Anna Wola\u0144ska -Szydlik 1.Poruszajmy si\u0119 po weekendzie: Poranna gimnastyka z pokazywaniem  https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Vq4LxW6QX7I 2.Wsp\u00f3lne ogl\u0105danie zdj\u0119\u0107 i obrazk\u00f3w przedstawiaj\u0105cych dzieci z r\u00f3\u017cnych stron \u015bwiata. Rodzic […]<\/p>\n","protected":false},"author":88,"featured_media":3441,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[4,5],"tags":[],"class_list":["post-3451","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-grupa-i","category-grupa-ii","clearfix"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3451","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/88"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3451"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3451\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3458,"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3451\/revisions\/3458"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3441"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3451"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3451"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3451"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}