{"id":2863,"date":"2020-04-13T11:26:25","date_gmt":"2020-04-13T09:26:25","guid":{"rendered":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/?p=2863"},"modified":"2020-05-20T10:32:25","modified_gmt":"2020-05-20T08:32:25","slug":"chce-byc-silny-i-zdrowy-13-17-04","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/2020\/04\/13\/chce-byc-silny-i-zdrowy-13-17-04\/","title":{"rendered":"\u201eChc\u0119 by\u0107 silny i zdrowy\u201d (13-17.04)"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column width=”2\/3″][vc_column_text]<\/p>\n

\u201eChc\u0119 by\u0107 silny i zdrowy\u201d (13-17.04)<\/strong><\/span><\/h3>\n

Propozycje aktywno\u015bci dla dzieci 5-letnich:<\/b><\/span><\/p>\n

BLOK I: <\/b>Rozw\u00f3j mowy i mys\u0301lenia<\/b>:<\/b><\/span><\/p>\n

    \n
  1. Usprawnianie narz\u0105d\u00f3w artykulacyjnych:<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Ka\u017cde \u0107wiczenie wykonajcie trzykrotnie patrz\u0105c w lusterko.\u00a0<\/span><\/p>\n

    \u2013 Policz j\u0119zykiem wszystkie z\u0119by (g\u00f3rne i dolne);<\/span><\/p>\n

    \u2013 Kl\u0105skaj \u2013 stukaj j\u0119zykiem o podniebienie tak, jakby\u015b na\u015bladowa\u0142 jad\u0105cego konika;<\/span><\/p>\n

    \u2013 Udawaj zm\u0119czonego konika;\u00a0<\/span><\/p>\n

    \u2013 Pomaluj j\u0119zykiem sw\u00f3j sufit (podniebienie);<\/span><\/p>\n

    \u2013 Zdziw si\u0119: ooo! ;<\/span><\/p>\n

    \u2013 Wysy\u0142aj ca\u0142uski;<\/span><\/p>\n

    \u2013 Nape\u0142nij policzki powietrzem jak chomik;<\/span><\/p>\n

    \u2013 U\u015bmiechnij si\u0119 nie pokazuj\u0105c z\u0119b\u00f3w, a potem zr\u00f3b dzi\u00f3bek.<\/span><\/p>\n

    Propozycj\u0105 wykonania powy\u017cszych \u0107wicze\u0144 mo\u017ce by\u0107 skorzystanie z kolorowych kart z owocami i warzywami. Wystarczy wydrukowa\u0107 karty, znale\u017a\u0107 te, kt\u00f3re ilustruj\u0105 podane wy\u017cej \u0107wiczenia i wyci\u0105\u0107 je. Po kolei mo\u017cecie losowa\u0107 odwr\u00f3cone kartoniki\u00a0i wsp\u00f3lnie wykonywa\u0107 \u0107wiczeni. Mo\u017cna r\u00f3wnie\u017c wykorzysta\u0107 pozosta\u0142e zadania, ale uwaga \u2013 dzieci, u kt\u00f3rych wyst\u0119puje mi\u0119dzyz\u0119bowa realizacja g\u0142osek, nie powinny wykonywa\u0107 \u0107wicze\u0144, w kt\u00f3rych j\u0119zyk znajduje si\u0119 poza jam\u0105 ustn\u0105 tj. dotykanie j\u0119zykiem brody, nosa itp.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Link: https:\/\/www.eprzedszkolaki.pl\/spe\/wspomaganie-rozwoju-mowy\/553\/gimnastyka-buzi-i-jezyka-z-witaminiakami<\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

      \n
    1. \u0106wiczenia oddechowe\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

      \u2013 Rozk\u0142adamy na talerzyku fasol\u0119 albo p\u0142atki \u015bniadaniowe \u2013 dziecko za pomoc\u0105 s\u0142omki musi przenie\u015b\u0107 te produkty np. na inny talerz lub posegregowa\u0107 je;<\/span><\/p>\n

      \u2013 \u201eStatki na wodzie\u201d \u2013 potrzebne b\u0119d\u0105: miska z wod\u0105 i statki z papieru. Rurk\u0105 robimy motorek, wtedy statki zaczynaj\u0105 sw\u00f3j rejs. Mo\u017cna te\u017c dmucha\u0107 ustami. Ciekawe czyj statek pierwszy zrobi ko\u0142o wok\u00f3\u0142 miski?<\/span><\/p>\n

        \n
      1. Propozycja literatury:\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

        \u2013 Bajka Ezopa \u201eLis i bocian\u201d<\/span><\/p>\n

        Tekst znajduje si\u0119 w za\u0142\u0105czniku. Dodatkowo w za\u0142\u0105czniku znajduje si\u0119 r\u00f3wnie\u017c nagranie audio wykonane przez Pani\u0105 Karolin\u0119.\u00a0<\/span><\/p>\n

        \u2013 \u201eMis uszatek: Jak mi\u015b zosta\u0142 doktorem.\u201d<\/span><\/p>\n

        Przyjaciele odpoczywali w cieniu wysokiego drzewa. Pajacyk Bimbambom opar\u0142 si\u0119 o pie\u0144 i zmru\u017cy\u0142 oczy. Uszatek wyci\u0105gn\u0105\u0142 si\u0119 w trawie i patrzy\u0142 na chmurki. A Siwek skuba\u0142 smaczne zio\u0142a.<\/span><\/p>\n

        Wtem na polan\u0119 wbieg\u0142 Pluszowy Kr\u00f3liczek.\u00a0<\/span><\/p>\n

        \u2013 Lis zachorowa\u0142! \u2013 krzykn\u0105\u0142 .<\/span><\/p>\n

        \u2013 Jaki lis? Dlaczego zachorowa\u0142? \u2013 zawo\u0142ali przyjaciele.<\/span><\/p>\n

        Kr\u00f3liczek odsapn\u0105\u0142 i powiedzia\u0142:<\/span><\/p>\n

        \u2013 Bieg\u0142em w\u0142a\u015bnie do was. Niedaleko st\u0105d, na polance, widzia\u0142em ma\u0142ego liska. Kr\u0119ci\u0142 si\u0119\u00a0w k\u00f3\u0142ko za w\u0142asnym ogonem. Jest na pewno chory.<\/span><\/p>\n

        Wszyscy zaraz pobiegli za Kr\u00f3liczkiem.<\/span><\/p>\n

        Na polance drepta\u0142 lisek. Mia\u0142 pi\u0119kny, czerwony ogon, kt\u00f3ry wygl\u0105da\u0142 z daleka jak p\u0142omie\u0144.\u00a0<\/span><\/p>\n

        \u2013 Co ci jest, lisku? \u2013 zapyta\u0142 Uszatek.\u00a0<\/span><\/p>\n

        Lisek co\u015b mrukn\u0105\u0142 niezrozumiale i dalej kr\u0119ci\u0142 si\u0119 w k\u00f3\u0142ko.<\/span><\/p>\n

        \u2013 Ju\u017c wiem \u2013 szepn\u0105\u0142 Mi\u015b. \u2013 Do lisiego ogona uczepi\u0142 si\u0119 rzep\u2026<\/span><\/p>\n

        Podbieg\u0142 Uszatek do liska i odczepi\u0142 rzep z ogona.<\/span><\/p>\n

        Lisek przesta\u0142 si\u0119 kr\u0119ci\u0107 w k\u00f3\u0142ko i powiedzia\u0142:<\/span><\/p>\n

        \u2013 Dzi\u0119kuj\u0119 panu, panie doktorze!<\/span><\/p>\n

        Wszyscy spojrzeli z podziwem na Misia. A potem d\u0142ugo rozmawiali z liskiem\u00a0i chwalili jego pi\u0119kny ogon.\u00a0<\/span><\/p>\n

        PYTANIA:<\/span><\/p>\n

        1) Jak nazywa\u0142 si\u0119 pajacyk?<\/span><\/p>\n

        2) Kto zachorowa\u0142?<\/span><\/p>\n

        3) Jak wygl\u0105da\u0142 ogonek liska\u00a0z daleka?<\/span><\/p>\n

        4) Co si\u0119 sta\u0142o liskowi?<\/span><\/p>\n

        Mo\u017cna poozdabia\u0107 bohater\u00f3w bajki wyci\u0119tych z papieru technicznego: np. plastelin\u0105 lub wyklei\u0107 papierem kolorowym lub pokolorowa\u0107 ich np. kredkami lub pastelami.\u00a0<\/span><\/p>\n

        Mo\u017cna r\u00f3wnie\u017c pobawi\u0107 si\u0119 w teatr i odegra\u0107 podobn\u0105 scenk\u0119 z wykorzystaniem ulubionych pluszak\u00f3w lub zabawek dziecka. (Bohaterowie bajki \u2013 szablony, znajduj\u0105 si\u0119\u00a0w za\u0142\u0105cznikach).<\/span><\/p>\n

        \u2013 wierszyk czy\u015bcioch \u2013 w za\u0142\u0105czeniu jest r\u00f3wnie\u017c nagranie.<\/span><\/p>\n

        \u201eCzy\u015bcioch\u201d \u2013 B. Forma\u00a0<\/span><\/p>\n

        Mam kubek i szczotk\u0119<\/span><\/p>\n

        z\u0119by cz\u0119sto myj\u0119.<\/span><\/p>\n

        Myd\u0142em i ciep\u0142\u0105 wod\u0105<\/span><\/p>\n

        myj\u0119 uszy i szyj\u0119.<\/span><\/p>\n

        Potem je dok\u0142adnie<\/span><\/p>\n

        wycieram r\u0119cznikiem puszystym,<\/span><\/p>\n

        bo najwa\u017cniejszym dla mnie,<\/span><\/p>\n

        to by\u0107 pachn\u0105cym i czystym.<\/span><\/p>\n

        4. \u201eKichaj\u0105ca jab\u0142o\u0144\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n

        Jestem pi\u0119kn\u0105 jab\u0142oni\u0105, (unosimy r\u0119ce do g\u00f3ry i machamy delikatnie) ga\u0142\u0119zie me wietrzyk goni\u0105,\u00a0<\/span><\/p>\n

        lecz gdy mi kicha\u0107 przypadnie,<\/span><\/p>\n

        pe\u0142no jab\u0142ek na mnie spadnie\u2026<\/span><\/p>\n

        Aaaaaaa\u2026A psik! (kichamy)<\/span><\/p>\n

        Spad\u0142y mi na g\u0142ow\u0119\u2026x3 (pokazujemy g\u0142ow\u0119)<\/span><\/p>\n

        I troch\u0119 bola\u0142a mnie! (masujemy g\u0142ow\u0119)<\/span><\/p>\n

        Jestem pi\u0119kn\u0105 jab\u0142oni\u0105\u2026 (unosimy r\u0119ce do g\u00f3ry i machamy delikatnie)<\/span><\/p>\n

        Spad\u0142y mi na ramiona\u2026x 3 (pokazujemy ramiona)<\/span><\/p>\n

        I troch\u0119 bola\u0142y mnie! (masujemy ramiona)<\/span><\/p>\n

        Jestem pi\u0119kn\u0105 jab\u0142oni\u0105\u2026 (unosimy r\u0119ce do g\u00f3ry i machamy delikatnie)<\/span><\/p>\n

        Spad\u0142y mi na palce\u2026x3 (pokazujemy palce st\u00f3p)<\/span><\/p>\n

        I troch\u0119 bola\u0142y mnie\u2026 (masujemy palce st\u00f3p)<\/span><\/p>\n

        Jestem pi\u0119kn\u0105 jab\u0142oni\u0105\u2026 (unosimy r\u0119ce do g\u00f3ry i machamy delikatnie)<\/span><\/p>\n

        Nic ju\u017c ze mnie nie spad\u0142o\u2026 Bo jab\u0142ek nie ma ju\u017c. (rozk\u0142adamy r\u0119ce na boki w ge\u015bcie \u201enie ma\u201d)<\/span><\/p>\n

        5. Zagadki z wierszy<\/span><\/p>\n

        Spr\u00f3bujcie wsp\u00f3lnie rozwi\u0105za\u0107 zagadki. Jakiego s\u0142owa brakuje? Rodzic lub starsze rodze\u0144stwo powinni przeczyta\u0107 zagadk\u0119, robi\u0105c pauz\u0119 w wykropkowanych miejscach,\u00a0a przedszkolak dopowiada \u2013 jakiego s\u0142owa zabrak\u0142o?<\/span><\/p>\n

        \u201eSamochwa\u0142a w k\u0105cie sta\u0142a i wci\u0105\u017c tak opowiada\u0142a : \u2013 Zdolna \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.. nies\u0142ychanie, Najpi\u0119kniejsze mam \u015bniadanie.\u201d \u2013 jestem<\/span><\/p>\n

        \u201eNa straganie w dzie\u0144 targowy takie s\u0142yszy si\u0119 rozmowy : Mo\u017ce pan si\u0119 o mnie oprze, Pan tak wi\u0119dnie \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026. Koprze.\u201d \u2013 Panie<\/span><\/p>\n

        \u201eZ apteki posz\u0142a do praczki kupowa\u0107 pocztowe znaczki. Gryz\u0142y si\u0119 kaczki okropnie: A niech t\u0119 kaczk\u0119 g\u0119\u015b \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.!\u201d \u2013 kopnie\u00a0<\/span><\/p>\n

        \u201eProsz\u0119 pa\u0144stwa, oto mi\u015b. Mi\u015b jest bardzo grzeczny dzi\u015b. \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026 pa\u0144stwu \u0142ap\u0119 poda. Nie chce poda\u0107? A to szkoda.\u201d \u2013 Ch\u0119tnie<\/span><\/p>\n

        6. ZDROWIE<\/span><\/p>\n

        \u2013 Rozmowy z dzie\u0107mi na temat: \u201eDlaczego chodzimy do lekarza; W czym mo\u017ce nam pom\u00f3c lekarz\u201d?<\/span><\/p>\n

        \u2013 Zabawa tematyczna: \u201eU lekarza\u201d z wykorzystaniem ulubionych zabawek dziecka, np. pluszowego misia (pacjenta). Mo\u017cna si\u0119 r\u00f3wnie\u017c bawi\u0107 bez zabawek. Rodzic \/ rodze\u0144stwo jest pacjentem, a dziecko lekarzem i odwrotnie.<\/span><\/p>\n

        \u2013 Historyjki obrazkowe \u2013 dziecko powinno u\u0142o\u017cy\u0107 historyjk\u0119 w odpowiedniej kolejno\u015bci, a nast\u0119pnie, jak naj\u0142adniej potrafi, opowiedzie\u0107, co wydarzy\u0142o si\u0119 na obrazkach (w za\u0142\u0105cznikach znajduj\u0105 si\u0119 trzy do wyboru \u2013 dwie pochodz\u0105 z gry \u201eOpowiem Ci mamo\u201d, a jedna z pozycji \u201e3-elementowe historyjki obrazkowe\u201d).<\/span><\/p>\n

        \u2013 Klasyfikacja produkt\u00f3w spo\u017cywczych \u2013 kt\u00f3re s\u0105 zdrowe, a kt\u00f3re nam szkodz\u0105 (karta pracy znajduje si\u0119 w za\u0142\u0105czniku).<\/span><\/p>\n

        \u2013 Rozmowa na temat zdrowej \u017cywno\u015bci i roli witamin. Jakie witaminy s\u0105 w \u017cywno\u015bci? \u2013 plansze s\u0105 w za\u0142\u0105czniku.\u00a0<\/span><\/p>\n

        \u2013 Co jest dobre, a co szkodliwe? Najpierw mo\u017cemy zapyta\u0107 si\u0119 dziecka, co wed\u0142ug niego, jest zdrowe, a co jest szkodliwe dla naszego zdrowia. Potem pokazujemy mu przyk\u0142adow\u0105 plansz\u0119 i szukamy produkt\u00f3w, kt\u00f3re zosta\u0142y wcze\u015bniej wymienione. A mo\u017ce zabrak\u0142o czego\u015b na planszy?\u00a0<\/span><\/p>\n

        \u2013 Quiz:\u00a0<\/span><\/p>\n

        Z jakich warzyw robione s\u0105 frytki? [\u2013 najcz\u0119\u015bciej s\u0105 robione z ziemniak\u00f3w, ale mo\u017cna je te\u017c wykona\u0107 z batat\u00f3w, marchewki albo z pietruszki.]<\/span><\/p>\n

        Jakie warzywo jest symbolem Halloween? [dynia]<\/span><\/p>\n

        Czy ziemniaki mo\u017cna je\u015b\u0107 na surowo? [\u2013 Nie, surowe ziemniaki nie nadaj\u0105 si\u0119 do spo\u017cycia. ]<\/span><\/p>\n

        Z jakiego warzywa robi si\u0119 ketchup? [z pomidor\u00f3w]<\/span><\/p>\n

        Marchewki rosn\u0105 na krzakach czy w ziemi? [w ziemi]<\/span><\/p>\n

        Czy marchewk\u0119 mo\u017cna je\u015b\u0107 na surowo? [\u2013 Tak, marchewk\u0119 mo\u017cna je\u015b\u0107 niemal\u017ce w ka\u017cdej postaci: surow\u0105, gotowan\u0105, pieczon\u0105.]<\/span><\/p>\n

        BLOK II: <\/b>Warsztat eksperymentalny:<\/b>\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n

        1. UCIEKAJ\u0104CY PIEPRZ:\u00a0<\/span><\/p>\n

        Do wykonania eksperymentu potrzebne b\u0119d\u0105:\u00a0<\/span><\/p>\n

        \u2013 g\u0142\u0119boki talerz;<\/span><\/p>\n

        \u2013 woda;<\/span><\/p>\n

        \u2013 pieprz;<\/span><\/p>\n

        \u2013 p\u0142yn do naczy\u0144.<\/span><\/p>\n

        Spos\u00f3b wykonania: Talerz wype\u0142niamy po brzegi wod\u0105. Nast\u0119pnie na jej powierzchni\u0119 sypiemy delikatnie pieprz. Maczamy palec w p\u0142ynie do mycia naczy\u0144 b\u0105d\u017a w mydle i przyk\u0142adamy go na \u015brodek talerza. Obserwujemy, co si\u0119 dzieje, gdy pieprz ma kontakt z p\u0142ynem. \u0141atwo wtedy wyt\u0142umaczy\u0107 dzieciom, dlaczego tak wa\u017cne jest mycie r\u0105k.\u00a0<\/span><\/p>\n

        2. PIASEK KINETYCZNY:<\/span><\/p>\n

        Potrzebujemy:<\/span><\/p>\n

        \u2013 klej w p\u0142ynie \u2013 1 \u0142y\u017cka\u00a0<\/span><\/p>\n

        \u2013 ewentualnie barwnik<\/span><\/p>\n

        \u2013 p\u0142yn do prania (najlepszy b\u0119dzie zielony persil \u017cel)\u2013 p\u00f3\u0142 \u0142y\u017cki<\/span><\/p>\n

        \u2013 piasek (najlepiej suchy)<\/span><\/p>\n

        https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=rs68nsQ5v0I<\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

        BLOK III:<\/b> Rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej:<\/b><\/span><\/p>\n

        \u2013 \u0106wiczenia sportowe w dw\u00f3jkach:<\/span><\/p>\n

        https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=FacAJxiIzh4<\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

        BLOK IV:<\/b> Rozwijanie sprawno\u015bci manualnej:\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n

        \u2013 Samodzielne wykonywanie zdrowych wiosennych kanapek \u2013 z warzyw mo\u017cna tworzy\u0107 ciekawe obrazki, np. samochody, stworki, misie itp.\u00a0<\/span><\/p>\n

        \u2013 kolorowanki o tematyce zdrowie oraz kolorowanie wed\u0142ug wzoru (pliki w za\u0142\u0105czniku).<\/span><\/p>\n

        \u2013 Weso\u0142a g\u0105sienica z rze\u017cuch\u0105\u00a0<\/span><\/p>\n

        Potrzebne materia\u0142y: skorupki po jajach; farby; rze\u017cucha; wata; kolorowe kartki z bloku technicznego; ta\u015bma dwustronna klej\u0105ca; oczka do naklejania, pisak lub wyci\u0119te oczka z papieru; pomponik na nos lub k\u00f3\u0142eczko wyci\u0119te z kolorowego papieru.<\/span><\/p>\n

        BLOK V: <\/b>Rozwijanie poj\u0119\u0107 matematycznych<\/b>:\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n

        \u2013 Policz warzywa i owoce \u2013 ogrodnik \u2013 https:\/\/www.eprzedszkolaki.pl\/karty-pracy\/zabawy-matematyczne\/1500\/policz-obiekty-ogrodnik<\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

        \u2013 Liczenie kredek w zbiorach 2 \u2013\u00a0 https:\/\/www.eprzedszkolaki.pl\/karty-pracy\/zabawy-matematyczne\/1716\/liczenie-kredek-w-zbiorach-2<\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

        \u2013 Liczenie kredek w zbiorach \u2013 https:\/\/www.eprzedszkolaki.pl\/karty-pracy\/zabawy-matematyczne\/1717\/liczenie-kredek-w-zbiorach-3<\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

        BLOK VI:<\/b> Umuzykalnianie:<\/b><\/span><\/p>\n

        \u2013 Propozycja piosenek:\u00a0<\/span><\/p>\n

        1. \u201eZr\u00f3b to co ja\u201d \u2013 B. Forma<\/span><\/p>\n

        Robimy wszyscy ko\u0142o tra la la,\u00a0<\/span><\/p>\n

        bawimy si\u0119 weso\u0142o, raz i dwa.<\/span><\/p>\n

        Potupi\u0119 teraz sobie tra la la,<\/span><\/p>\n

        tupiemy wszyscy razem, tak jak ja.<\/span><\/p>\n

        Robimy wszyscy ko\u0142o tra la la,\u00a0<\/span><\/p>\n

        bawimy si\u0119 weso\u0142o, raz i dwa.<\/span><\/p>\n

        Zaklaszcz\u0119 teraz sobie tra la la,<\/span><\/p>\n

        klaszczemy wszyscy razem, tak jak ja.<\/span><\/p>\n

        Robimy wszyscy ko\u0142o tra la la,\u00a0<\/span><\/p>\n

        bawimy si\u0119 weso\u0142o, raz i dwa.<\/span><\/p>\n

        Podskocz\u0119 teraz sobie tra la la,<\/span><\/p>\n

        skaczemy wszyscy razem, tak jak ja.<\/span><\/p>\n

        2. \u201eWitaminki, witaminki\u201d<\/span><\/p>\n

        Sp\u00f3jrzcie na Jasia, co za chudzina,\u00a0<\/span><\/p>\n

        s\u0142aby, mizerny, ponura mina,\u00a0<\/span><\/p>\n

        a inny ch\u0142opcy silni jak s\u0142onie,\u00a0<\/span><\/p>\n

        ka\u017cdy gra w pi\u0142k\u0119 lepiej ni\u017c Boniek.\u00a0<\/span><\/p>\n

        m\u00f3wione: dlaczego Jasio wci\u0105\u017c mizernieje,\u00a0<\/span><\/p>\n

        bo to g\u0142uptasek, witamin nie je\u00a0<\/span><\/p>\n

        ref.: Witaminki witaminki,\u00a0<\/span><\/p>\n

        dla ch\u0142opczyka i dziewczynki,\u00a0<\/span><\/p>\n

        wszyscy mamy dziarskie minki,\u00a0<\/span><\/p>\n

        bo zjadamy witaminki.\u00a0<\/span><\/p>\n

        Wi\u015bnie i \u015bliwki, ruda marchewka,\u00a0<\/span><\/p>\n

        grusza pietruszka i kalarepka,\u00a0<\/span><\/p>\n

        smaczne porzeczki, s\u0142odkie maliny,\u00a0<\/span><\/p>\n

        to wszystko w\u0142a\u015bnie s\u0105 witaminy.\u00a0<\/span><\/p>\n

        \u201eKto chce by\u0107 silny zdrowy jak ryba,<\/span><\/p>\n

        musi owoce je\u015b\u0107 i warzywa\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

        Link do piosenki: https:\/\/youtu.be\/Qxgbsf79l4o<\/a>\u00a0<\/span><\/p>\n

        BLOK VII: <\/b>Dodatkowe pomys\u0142y<\/b>:\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n

        1. Rodzinna gra planszowa \u2013 plik pdf z gr\u0105 znajduje si\u0119 w za\u0142\u0105czniku.<\/span><\/p>\n

        2. Zabawa podobna do telewizyjnego programu \u201eKalambury\u201d. <\/span>
        \nJedna z os\u00f3b przygotowuje has\u0142a: tytu\u0142y bajek lub imiona wyst\u0119puj\u0105cych w nich postaci. Druga osoba rysuje podane has\u0142a na kartce papieru. Pozostali odgaduj\u0105. Zabaw\u0119 mo\u017cna te\u017c przeprowadzi\u0107 bez \u017cadnych rekwizyt\u00f3w \u2014 w\u00f3wczas zamiast rysowa\u0107, zawodnicy odgrywaj\u0105 scenki.<\/span><\/p>\n

        3. Lekcja ta\u0144ca dla dzieci do piosenki Viki Gabor \u201eSuperhero\u201d: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=_niF6s8tbZE<\/a> \u00a0 \u00a0<\/span><\/p>\n

        Dla rodzico\u0301w tydzien\u0301 3.<\/a><\/span><\/p>\n

        GRA PLANSZOWA<\/a><\/span><\/p>\n

        Historyjki obrazkowe<\/a><\/span><\/p>\n

        Kolorowanki<\/a> Lis i bocian<\/a><\/span><\/p>\n

        Szablony do opowies\u0301ci o Misiu uszatku<\/a><\/span><\/p>\n

        witaminy \u2013 plansze<\/a> zdrowe i niezdrowe produkty \u2013 plansza<\/a><\/span><\/p>\n

        \"\"<\/a><\/span><\/p>\n

        Przedstawione \u0107wiczenia s\u0105 jedynie propozycj\u0105, nie musicie Pa\u0144stwo wykonywa\u0107 ich wszystkich.\u00a0<\/em><\/span><\/p>\n

        Zach\u0119camy r\u00f3wnie\u017c do nadsy\u0142ania zdj\u0119\u0107 ze wsp\u00f3lnych dzia\u0142a\u0144, fotografowania powsta\u0142ych prac, a tak\u017ce dzielenia si\u0119 w\u0142asnymi pomys\u0142ami na zabawy edukacyjne. Zdj\u0119cia zostan\u0105 opublikowane na naszej stronie internetowej.\u00a0<\/em><\/span><\/p>\n

        Serdecznie pozdrawiamy, \u017cyczymy zdrowia i udanej zabawy!<\/span><\/p>\n

        Dorota Golisz<\/b><\/span><\/p>\n

        Anna Klementowska\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n

        Karolina Olinkiewicz\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n

        Dodatkowe informacje:\u00a0<\/span><\/p>\n

          \n
        1. W za\u0142\u0105cznikach znajduj\u0105 si\u0119 nagrania audio ka\u017cdej z pozycji do czytania (czytane przez Pani\u0105 Karolin\u0119).<\/span><\/li>\n
        2. Dla ch\u0119tnych powsta\u0142a prezentacja multimedialna \u2013 link: https:\/\/view.genial.ly\/5e8d94502acd370e34a8124d\/presentation-tydzien-iii<\/a>\u00a0<\/span><\/li>\n
        3. W za\u0142\u0105cznikach znajduj\u0105 si\u0119 potrzebne Pa\u0144stwu materia\u0142y do \u0107wicze\u0144 i zabaw.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

          [\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/3″][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          [vc_row][vc_column width=”2\/3″][vc_column_text] \u201eChc\u0119 by\u0107 silny i zdrowy\u201d (13-17.04) Propozycje aktywno\u015bci dla dzieci 5-letnich: BLOK I: Rozw\u00f3j mowy i mys\u0301lenia: Usprawnianie narz\u0105d\u00f3w artykulacyjnych: Ka\u017cde \u0107wiczenie wykonajcie trzykrotnie patrz\u0105c w lusterko.\u00a0 \u2013 […]<\/p>\n","protected":false},"author":88,"featured_media":3127,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-2863","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-grupa-iii","clearfix"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2863","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/88"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2863"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2863\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3129,"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2863\/revisions\/3129"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3127"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2863"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2863"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole108.edu.wroclaw.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2863"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}